Description de l'entreprise
Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.
Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les
principes d'apprentissage autochtones et valorise les
apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.
L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.
Description du poste
- Affichage (poste): #26-27/E.497
- Niveau, cours et/ou spécialité enseigné(e):
- Classe ressource (0.0967)
- Type de poste: Temporaire
- Conditions de travail: Selon la convention collective du personnel enseignant du CSF
- Date de début du contrat: Dès que possible
- Date de fin du contrat: 30/06/2027
- Date de début d’affichage: 08/10/2026
- Date de fin d’affichage: 15/10/2026
- Dépistage, évaluation et accompagnement des élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage, ainsi que l’identification de leurs besoins et de leurs capacités;
- Travailler en collaboration avec les enseignant·e·s de classe sur la mise en place des interventions de niveau 1 et 2 (co-enseignement, décloisonnement, etc.);
- Conception et réalisation de programmes de rééducation (niveau 3) visant à pallier des difficultés d’apprentissage au plan des habiletés cognitives ou des compétences;
- Conseiller et soutenir les enseignant·e·s, les autres intervenant·e·s scolaires et les parents au niveau de ressources, soutiens à mettre en place en salle de classe, stratégies à utiliser, informations sur les différentes désignations, etc;
- Faire la rédaction de notes évolutives des suivis, ainsi que le bilan des interventions;
- Participer à l’élaboration et la rédaction du plan d’apprentissage personnalisé de l’élève;
- Collaborer avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
- Participer aux rencontres d’équipe-école.
Note:
Ce poste pourrait être combiné au 0,03 ALA, au 0,1840 francisation et au 0,088 enseignant.e bibliothécaire.
Qualifications
- Certificat d'enseignement décerné par le Teacher Regulation Branch (TRB) ou éligibilité requise ;
- Détenir un diplôme universitaire de premier cycle en adaptation scolaire ou en orthopédagogie
- Détenir un diplôme universitaire de 1er cycle en enseignement avec un diplôme de 2ème cycle en adaptation scolaire ou en orthopédagogie;
- Maîtriser le français et l’anglais à l’oral et à l’écrit.
Informations complémentaires
Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français.
Nous tenons à remercier toutes les candidates et tous les candidats
de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes
convoquées en entrevue seront contactées.
Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.